Students who participated in the field shared their experiences with their classmates.
Students discussed the meaning of 「はっとする」 and moments when they have felt 「はっとする」and try to implement a 「はっとする」/「はっとさせられる」 moment in their final Kyoto on My Mind Video.
Students shared the plots for their final Kyoto on My Mind video with each other and Yukie-sensei gave each student feedback to improve their videos.
Portfolio
In-class activities: Share what you learned from today's class and what you have learned from class.
Out-of-class activities: Share the first draft of your "Kyoto on My Mind" video to the OneDrive folder.
フィールドに参加した生徒たちは、その経験をクラスメートと共有しました。
「はっとする」ことの意味や、「はっとさせられる」瞬間について話し合い、「はっとする」／「はっとさせられる」瞬間を京都オンマインドの最終ビデオで表現しました。
生徒たちは、最終的な「京都オン・マイ・マインド・ビデオ」のプロットをお互いに共有し、ユキエ先生は生徒たち一人ひとりに、ビデオをより良くするためのフィードバックをしました。
ポートフォリオ
授業内アクティビティ: 今日の授業で学んだこと、授業で学んだことをシェアする。
授業外アクティビティ: 「Kyoto on My Mind」ビデオの初稿をOneDriveフォルダに共有します。